♥Sweet Memories♥

With my cousin Fiza

Makngah

~Cica~

Lama tak jumpa..

1 tahun 2 bulan tu x lama ke..mungkin 2 atau 3 tahun baru lama..x berniat nak merungut..cuma nak betulkan statement lama x jumpa tu sesuai ke untuk tempoh sebulan..kalau sebulan x jumpa tu rasa lama..kenapa untuk tempoh 1 tahun 2 bulan tu x rasa apa-apa..

Berikanku Semangat

Hari-hari aku senyum bukan tandanya aku sentiasa bahagia.
Tapi sedang diuji dengan bersandarkan kesabaran.

Bukan semuanya indah dalam hidup ini,
Walaupun pelbagai warna, corak dan rentak
yang bisa mengagahkan hidup ini,
tapi aku masih bisa patah.
patah ditangkai hatiku.

Aku sentiasa bertongkatkan kesabaran
dengan secebis keimanan
yang masih aku usahakan untuk mencantum perca demi perca
agar ia bisa menjadi hamparan dan perlindungan bagi ku.

Ya allah, berikanlah aku semangat dan kekuatan
agar bisa aku meneruskan hidup ini
agar bisa aku menjadi lebih ingat padamu
agar bisa aku sentiasa menjadi cekal
melalui kepayahan ini

Biar aku patah dihati
Jangan aku leka dibuai bicara bumi
Biar aku rebah sekali
Jangan aku menyerahkan diri

Ya Allah berikanlah aku semangat...

One Year Ago~

Kejap je masa berjalan. Tup-tup dah setahun berlalu. Setahun yang lepas awal-awal pagi camni aku dah bersiap untuk keluar g ipoh. Tak sangka tarikh ni merupakan tarikh tragedi untuk aku dan tak kan lupa sampai bila-bila dan menjadi pengajaran bersama buat diriku sendiri dan orang lain.

Sebenarnya x ingat pun macam mana kejadian ni boleh berlaku. Tapi yang pastinya aku terlibat dalam kemalangan jalan raya kat Tanjung Tualang. Alhamdulillah, aku masih lagi bernafas dan diberi kesempatan untuk mempercukupkan amalan. Terima kasih, Ya Allah..

Di kesempatan ni, terima kasih yang tak terhingga buat mak dan abah yang telah menjaga aku. Sayang Mak dan Abah. Moga Allah berikan kesempatan untuk aku membalas jasa kalian. Terima kasih juga buat family yang lain akak, adik-adik, sedara-mara dan kawan-kawan yang datang melawat. Buat Abid, thanks a lot tolong waktu exciden dulu. Moga Allah membalas kebaikan atas kebaikanmu.

Academic Calendar Session 2011/2012

FIRST SEMESTER
ACTIVITY	DATE	DURATION (IN WEEKS)	NOTE
Registration Of New Students & Orientation Week	Wednesday, 7th September 2011 – Friday, 9th September 2011	1 week
Teaching Period	Saturday, 10th September 2011 – Thursday, 3rd November 2011	8 weeks	Malaysia Day, 16th September 2011 Deepavali, 26th October 2011
Mid-Semester Break	Friday, 4th November 2011 – Friday, 11th November 2011	1 weeks	Hari Raya Qurban, 6th – 7th November 2011
Teaching Period	Saturday, 12th November 2011 – Thursday, 22nd December 2011	6 weeks	Maal Hijrah 1432, 27th November 2011
Study Week	Friday, 23rd December 2011 -Sunday, 1st January 2012	1 week	Christmas, 25th December 2011
Final Exams	Monday, 2nd January 2012 –Thursday, 19th January 2012	3 week
Semester Break	Friday, 20th January 2012 – Friday, 17th February 2012	4 weeks

SECOND SEMESTER
ACTIVITY	DATE	DURATION (IN WEEKS)	NOTE
Teaching Period	Saturday, 18th February 2012 - Thursday, 5th April 2012	7 weeks
Mid-Semester Break	Friday, 6th April 2012 – Friday, 13th April 2012	1 week
Teaching Period	Saturday, 14th April 2012 - Thursday, 31st May 2012	7 weeks
Study Week/Final Exams	Friday, 1st June 2012 –Thursday, 21st June 2012	3 week	Labor Day, 1st May 2011
Long Break	Friday, 22nd June 2012 –Friday, 31st August 2012	3 weeks

Registration of New Students and Orientation Week for First Semester Session, 2010/2011 Session.
Wednesday, 7th September 2011 – Friday, 9th September 2011

National Day
Tuesday, 31th August 2011

Malaysia Day,
Friday, 16th September 2011

Deepavali
Wednesday, 26th November 2011

Hari Raya Qurban
Sunday, 6th November 2011 - Monday, 7th November 2011

Christmas
Sunday, 25th December 2011

Chinese New Year 2012
Monday, 23rd January 2012- Tuesday, 24th 2012

* Subject to endorsement by Senate

Cara nak Create Simbol Kat FB (Status, Message n Comment)

Laptop/Notebook

• Hold butang Alt+Fn diikuti no yang tertera kat list codes di bawah untuk mendapatkan tindakbalas simbol fb tu.
• Lepaskan semua button yang ditekan sehingga keluar simbol
• Untuk tekan nombor, kena gune no kat NUMPAD yang biasanya ada kt button M,J,K,L,U,I,7,8 dan 9

List Codes

Alt+Fn 1 ☺ Senyum (white)
Alt+Fn 2 ☻Senyum (black)
Alt+Fn 3 ♥ Luv
Alt+Fn 4 ♦ Diamond
Alt+Fn 5 ♣ Pokok
Alt+Fn 6 ♠ Spade
Alt+Fn 7 •
Alt+Fn 8 ◘
Alt+Fn 9 ○
Alt+Fn 10 ◙
Alt+Fn 11 ♂ Lelaki
Alt+Fn 12 ♀ Perempuan
Alt+Fn 13 ♪ Muzik
Alt+Fn 14 ♫ Muzik
Alt+Fn 15 ☼ Matahari
Alt+Fn 16 ►
Alt+Fn 17 ☺
Alt+Fn 18 ↕
Alt+Fn 19 ‼
Alt+Fn 20 ¶
Alt+Fn 21 §
Alt+Fn 22 ▬
Alt+Fn 23 ↨
Alt+Fn 24 ↑
Alt+Fn 25 ↓
Alt+Fn 26 Γ
Alt+Fn 27 ←
Alt+Fn 28 ∟
Alt+Fn 29 ↔
Alt+Fn 30 ▲
Alt+Fn 31 ▼


...SELAMAT MENCUBA...

Teori Pembelajaran Matematik Zoltan P. Dienes

Pengenalan

Zoltan P. Dienes

• Ahli matematik, psikologi dan pendidik.
• Berpendapat bahawa setiap konsep matematik boleh menjadi mudah untuk difahami dengan tepat jika konsep itu diperkenalkan kepada pelajar melalui beberapa contoh yang konkrit.

Jenis-jenis Konsep Matematik

Konsep Matematik Tulen

Sebarang nombor boleh mewakili nombor-nombor dan perhubungan.

Contoh: Dua, 8, VI, 110 adalah contoh-contoh konsep bagi nombor genap.

Konsep Tatatanda

Sifat-sifat bagi nombor.

Contoh : 134 beerti 100+30+4.

Konsep penggunaan

Aplikasi penggunaan konsep tulen dan tatatanda

Contoh : kesalahan operasi 3(2+5) = 6+5 = 11 yang dilakukan pelajar ialah akibat dari salah faham konsep kurungan.

Peringkat-peringkat Dalam Pembelajaran Matematik

Peringkat 1 : Permainan Bebas (Free Play)

Pelajar diberi peluang untuk menjalankan aktiviti permainan matematik dengan menggunakan ABM atau nombor-nombor yang berkaitan dengan konsep yang akan dipelajari. Mereka menjalankan aktiviti ini secara bebas, tanpa apa-apa hukum atau peraturan.

Dalam peringkat ini, para pelajar membentuk struktur secara mental serta sikap yang dapat menyediakan mereka dalam memahami konsep matematik itu.

Peringkat 2 : Permainan Berstruktur (Games)

Permainan yang mengikut peraturan atau hukum.

Dalam peringkat ini pelajar-pelajar menemui beberapa peraturan dalam permainan bebas dan menyediakan diri untuk menjalankan aktiviti permainan mengikut peraturan yang ditemui.

Peringkat 3 : Mencari Ciri-ciri (Searching for Communalies or Common Characteristic)

Guru membimbing pelajar-pelajar dalam mencari ciri-ciri sama untuk konsep matematik yang dipelajari dengan cara mengemukakan beberapa contoh matematik.

Dalam peringkat ini, pelajar-pelajar harus dapat mencari ciri-ciri yang serupa dan mengasingkan konsep matematik yang abstrak itu daripada aktiviti konkrit.

Peringkat 4 : Perwakilan Gambar (Representation)

Selepas mendapat ciri yang sama dalam setiap contoh matematik, pelajar-pelajar perlu menyatakan konsep itu dengan menggunakan rajah atau gambar.

Peringkat 5 : Perwakilan Simbol (Symbolisation)

Perwakilan simbol ialah satu cara yang berkesan untuk menyatakan konsep daripada perwakilan gambar.

Para pelajar patut dibimbing supaya menggunakan simbol-simbol matematik untuk mewakili konsepnya.

Peringkat 6 : Formalisasi (Formalisation)

Pelajar-pelajar akan menggunakan simbol-simbol yang difahami untuk selesaikan masalah atau membina teorem, hukum dan rumus matematik supaya menjadi satu sistem formal.